雖然其他孩子還不明白“流氓”這個詞的意思，但是孩子長大後，遲早會因為這個和“流氓”同音的名字受到心靈創傷的。

終有一天，會大難臨頭。你說紅樓夢寫的是人情世故，這個也沒錯。

紅樓夢問世後，即被後世定義為人情小說，世情小說，原文裏也有兩句詩明確提到：世事洞明皆學問，人情練達即文章。紅樓夢裏的人情世故，浸透著曹公所經曆的生活智慧。比如劉姥姥去賈府打秋風，比如賈芸求職，比如小紅跳槽，比如王熙鳳理家……處處都在寫人情世故。

封肅對女婿甄士隱的半哄半騙是人情世故，賈雨村對英蓮的見死不救是人情世故，賈政的清客們對寶玉的恭維是人情世故，卜世仁對外甥賈芸的漠不關心是人情世故，賈府那些婆子媳婦與大小丫鬟們的矛盾也是人情世故。可以說，紅樓夢就是一部關於人情世故的寶典，裏麵蘊藏著無盡的生活智慧與處世哲學。

甚至於身在職場的今天的我們，依然能夠從其中吸取和收獲許多有用的寶藏。

不僅如此，紅樓夢還寫到了許多美食、詩詞、戲曲、音樂、繪畫、建築、禪理、藥理、養生……它不愧是封建社會的百科全書。高師教育中，是不是需要加強培養學生的科普教育能力和科學素養？朱曉宏：教育作為公共事業，與其他專業領域不同，每個人多多少少都有一些教育或受教育的經驗，似乎都能對教育發表一些個人觀點，自媒體時代又助長這類“民間教育學”滋長。

對此，師範大學對整個社會也要盡到專業引領的責任。師範大學的教育學科承擔培養職前教師的專業責任，具體表現為培養他們對於教育問題的專業敏感性、判斷力與專業行動力。

這裏所說的“尊重教育規律”，實質上是尊重兒童身心健全發展的規律、尊重人類文化代際傳承的規律，直觀表現為教師的專業意識與專業能力。師範大學必須通過高水平的教師教育課程體係讓未來教師成為這方麵的專業人士，才能為社會大眾提供高水平的教育專業服務。